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五年级下学期教学工作总结

发布者:admin
日期:2019-06-10 17:35

五年级下学期教学工作总结

  忙忙碌碌一学期,有收获,有尝试,有惊喜,有沮丧,也有无奈。

但就是这些构成了本学期多姿多彩的教学生活,回顾本学期的点点滴滴,虽然有风雨,但我和学生们在风雨中走的快乐,坚定!现将本学期的如下:  一、创新改革教学方法:  1、重视数学阅读的重要性。   “书读百遍,其义自现。 “这句话不是空谈,有些时候我们精心的备了一节,学生的课堂表现也非常的精彩,可是为什么到了作业,考试的时候错题连连呢?少写,漏写,认识条件的不全面等问题。 对,就是阅读,就是缺少了学生自主的,全面的阅读。 阅读是自学的主要形式,自学能力的核心是阅读能力,因此,教会学生学习的重头戏就是教会学生阅读,培养其阅读能力。 所以,在本学期的教学中,我非常重视学生的“讲读练三结合方式”。 通过一段时间的实践,我惊喜地发现学生远比从前多了些细致,全面,自主。

  2、建立情景,把枯燥的数学知识变成有趣的辩论赛。   我在讲五年级《方程解决问题》,经常会利用一定的情景,让学生多面的说出自己的想法,再利用学生唯我的心理,激发起他们的“矛盾”,你为什么错?我为什么对?我的依据是什么?把这样的三句话抛给学生,他们就会主动去多面地比较,分析,证明。 不仅锻炼了学生的自学能力,而且帮助学生多面思考问题。

  3、要帮助学生在课堂上建立良好的竞争环境。   如果说四年级学生是为了应付老师而做作业,那么,五年级学生则是为了不落后于同学而积极学习。

动力不一样,比照对象变成了成绩比自己好的同学。

那么也容易形成竞争力,同学彼此之间积极竞争,老师抓住这个势头引导成为学习的动力,那么这个班的成绩也自然会提高。 当然,要适当控制竞争的度,如果竞争过于激烈容易形成恶性竞争,这样就不利于班里的团结了。   4、让学生学会反思。   从五年级开始,我发现学生真的是长大了,每个人都有自己独特的想法,部分学生还出现了“叛逆”现象,为了引导学生可以正确的抒发内心情感,在每次考试之后,我都会让学生自己写一写卷面分析,刚开始学生总是会从我们这次考试谁谁考了100分,我真羡慕他;谁谁没有及格,他肯定没好好学习等客观条件进行分析。

那么这时我就会引导学生:你失分的原因在什么地方?是什么原因照成这样的失误?哪些方面是你需要努力的?学生围绕着这些问题会发现自我的一些问题,当他们认清问题以后,我就是加紧“追击”:我们能够利用那些方法避免这些错误的发生?用一句话来总结你现在的学习状态等。

这些问题的引导不仅让学生全面的掌握学习方法,还能够升华他们的学习态度,价值观等。   5、多质疑,重猜想。   培养小学生的猜想能力,不仅能够调动学生学习的积极性、主动性,促使学生主动获取知识,而且有利于培养学生的直觉思维,探索精神和创新意识,发展学生的推理能力。

例如:教学quot;分数的基本性质quot;时,先复习商不变性质,如果把每个除法算式改写成分数,你猜想分数有什么性质呢?学生会发现分数的分子、分母相当于除法里的被除数、除数,既然在除法里有商不变性质,那么在分数里也应存着分数大小不变的性质,进而发现分数的分子和分母同时乘以者除以相同的数(0除外)分数的大小变的基本性质。 还有在教学“分数的认识”时,我拿出一块面包,向学生强调,这是一块面包,并说:“有2个学生没吃早餐,我要平均分给他们吃,怎么分?”学生抢着说从中间切开,分成2份。

我又说:“每份是这个面包的多少?”学生说是一半。

我接着又问:“如果分成3个同学怎么办,每份是多少?”学生会有各种各样的答案。

但是这样质疑可使学生形成悬念,课堂上必然会聚精会神地随教师一起研究新课内容,积极的探求问题的答案。   6、重视实践活动,体会学以致用。

  我在教学五年级《体积和表面积的计算》时,我要求学生自己寻找研究物体,大部分学生们带来的都是缺少一个面的长方体袋子,这时我就会提问让学生长生认知从冲突,原来我们研究的是6个面的长方体或者正方体,那么遇到这样的情况我们该怎么办呢?首先,分组让学生合作探讨,研究发现,当他们得出结论的时候,我会告诉学生利用你们今天的发现制作出一个袋子,学生的制作热情非常高。 最后我还举行了评比展示活动,又一次的激发了学生的学习热情。

让学生真切的感受到数学源于生活,寓于生活,用于生活。 在整个教学中让学生动手操作,去剪一剪,摆一摆,画一画,量一量,可以使各种感观都参与到学习中来,使学生能从多方面、多角度观察事物,并促进思维的发展,加深学生对所学知识的理解,使学生亲自尝到学习的乐趣,既强化了主体作用,激发了求知欲望,又活跃了课堂气氛。   二、本学期存在的不足之处:  1、学生的知识的掌握不够细致,不够深入。

说明我在教学内容的设计时,只重视了学生基础知识的教学,而忽视了对知识的延伸。   2、知识的普及没有达到100%,后进生的成绩有待提高,以及学习态度的转变和学习方法有待提高。   3、通过抽测,发现学生的认真水平较为集中,全面严谨的学生没有出现,本学期虽然对奥术进行了教学,但是效果不明显。   三、下学期的努力方向:  1、继续重视自主学习,合作探究的能力培养,把发言权还给学生。   2、尊重学生叛逆期的变化。

持之以恒的做到:经常找学生谈心开导,鼓励激发学生的学习兴趣,帮助学生转型改变:为了自己努力。 积极和学生沟通,帮助他们树立和明确做“有目标,有理想”的人,顺利帮助学生读过叛逆期。   3、重视课堂教学,激发学生兴趣。

  4、重视教学内容的设计,在重基础的情况下,也要“遇难攻难”的多延伸。

  5、针对培优补差制定合理的计划。   本学期的收获是为了下个学期我和学生们更好的成长,相信“功夫不负有心人”!。

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